為提升學生骨幹心理助人水平，加強朋輩互助技能，建立全體學生的心理危機預防與幹預的長效機制，我院和經濟管理學院共同邀請學生工作部處心理健康教研室張泰複老師對我院學生工作人員及學生骨幹開展了系列心理專題指導。專題報告會分别于4月22日和23日在我校西、南區舉行，我院本科生、研究生學生骨幹以班級為單位全員參與。通過心理成長系列專題報告，學生骨幹們整體工作水平明顯提升，進一步加強了朋輩互助責任意識，增進了現代文明健康理念，也習得了自助助人的基本技能與方法。
在專題報告會上，張泰複老師分析了當前學生心理問題現狀，列舉了大量的心理疾病案例及心理委員産生的背景，以及心理委員設立的重要性，心理委員的角色定位、工作職責、工作内容及方法，心理委員在實際工作中應重點關注的對象以及突發事件的處理方法，并分享了班級心理健康教育活動的設計原則、組織形式、開展方法等。要求同學們做終身的運動者、責任的擔當者、問題的解決者、優雅的生活者。同時他将晦澀難懂的心理學專業知識，巧妙地融入到生活實際中，既便于大家理解和掌握，也使得培訓講座現場輕松惬意。同時張老師通過現場與學生交流，就學生職業生涯規劃、學術理論與政策實務的關系等一系列問題給現場學生骨幹予以指導。張老師圍繞關注職業生涯、工作環境是什麼樣、職場需要什麼人、如何做決定等大學生們在生涯規劃時經常面臨的問題，進行了系統梳理和講授。針對同學們提出的許多常見問題，進行解答，幫助同學了解自我情況、确立長遠目标、不斷超越自己、收獲理想職業生涯，實現個人價值與社會價值的統一。
另外張老師深入學院學工隊伍中，為我院學工隊伍在疫情後心理健康重建，幫助大家從生物學、心理學等不同角度認識心理應激，更加了解疫情下人們的反應，并在此基礎上介紹應對疫情的心理學方法，介紹了危機幹預的工作體系，并從幹預對象、警惕信号、工作難點、處置制度、管理追蹤等方面對學生心理危機的識别和幹預進行了詳細介紹。有效幫助輔導員了解心理治療，并将其應用到學生工作中，同時也緩解了輔導員在面臨心理危機學生時的緊張情緒。張老師的指導幫助了我院學工隊伍了解日常心理健康工作，提高心理健康工作技能，克服本領恐慌，以穩定的心态面對學生心理健康教育問題，更好地助力學生健康成長。
通過專題培訓及工作指導，進一步強化了班校溝通，提高了學生骨幹的工作認識與責權意識，充分調動了全體學生骨幹的工作熱情和積極性，同時也增強了學院學工隊伍統領工作的能力。
張泰複老師與學生交流
張泰複老師正在作心理健康指導
張泰複老師在南區進行專題培訓會
