為深入貫徹黨的二十屆三中全會精神，進一步提升大中小學思政課一體化的共建質量與效果，校大中小學思政課一體化研究中心與大慶市澳龍學校于2025年2月17日成功舉辦了大中小學思政課一體化建設：2025寒假系列特别活動——“哲思中的思政課”。本次活動由BETVLCTOR伟德唯一官网、校大中小學思政課一體化研究中心（以下簡稱研究中心）與大慶市澳龍學校共同策劃，特邀BETVLCTOR伟德唯一官网謝雲天老師擔任主講，以“認識你自己”與“堅持的意義”為題，通過雲端平台分别為大慶市澳龍學校七、八年級學生開啟了一場關于自我認知與生命成長的哲學思辨之旅。活動以生動寓言叩擊心靈，在思想碰撞中引領學生探尋思政教育的深層意蘊。
于哲學思辨中認識真實自我
謝雲天老師以古希臘“忒修斯之船”的哲學命題切入，引導學生思考身份認同的本質。“當船體所有木闆被更換，它是否還是原來的船”？這個延續千年的追問化作啟迪智慧的鑰匙。通過類比人體細胞更新與思想變遷，謝老師揭示“自我”的動态建構過程——記憶的延續性與選擇的主動性塑造了獨特的生命個體。在“借錢還錢”的趣味悖論解析中，學生領悟到責任意識的恒常性；借“斯芬克斯之謎”的人生三階段寓言，謝老師強調“成長不是對過去的否定，而是對生命連續性的确認”。層層遞進的思辨，讓學生在哲學對話中建立起“變與不變”的辯證認知。
謝雲天老師在講授《認識你自己》
于生命實踐中領悟堅持真谛
圍繞“堅持的意義”主題，謝老師以蘇格拉底訓練柏拉圖的經典故事為引，通過“甩手300次”的日常實驗，揭示量變到質變的哲學規律。達・芬奇三年畫蛋的匠心沉澱、愛迪生千次試錯的執着求索、菲迪皮德斯用生命丈量的馬拉松精神。多維案例構建起堅持的三重維度：技藝精進的重複積累、直面挫折的勇氣擔當、超越小我的使命追求。謝老師特别指出：“思政教育中的堅持，不僅是個人意志的錘煉，更是将個體成長融入時代發展的價值選擇”，引導學生從哲學高度理解“堅持”作為精神品格與社會責任的雙重内涵。
謝雲天老師在講授《堅持的意義》
在近兩小時的雲端對話中，謝雲天老師以“思辨-溯源-踐行”的三階教學法，将抽象的哲學命題轉化為具象的生活智慧。研究中心表示，未來将持續深化與大慶市澳龍學校的戰略合作，以“哲學啟智”與“實踐鑄魂”雙輪驅動，探索構建“理論溯源-思辨訓練-價值塑造”三位一體的思政育人新範式。通過開發系列思政課程，打造貫穿基礎教育與高等教育的思政成長鍊，讓“大中小學思政教育一體化”從理念藍圖轉化為生動實踐，為新時代青少年培鑄精神底色、厚植家國情懷提供創新路徑。
大慶市澳龍學校趙珊珊主任在總結中指出：“這場特别的思政課實現了雙重突破——既打破知識傳授的單一模式，以問題鍊激發思維活力；更跨越學科邊界，讓哲學思辨成為滋養核心價值觀的沃土。”活動尾聲，學生們在彈幕中紛紛留言“原來哲學離我們這麼近”、“要堅持做有思想的行動者”，展現出思政教育與生命成長的深度共鳴。
